Медицинская психология

В определенных ситуаци-

ях бывает полезно предложить членам группы вы разить свои чув-

ства к товарищу посредством прикосновения, кивка головы, подня-

тия рук и т.д.

ДВИГАТЕЛЬНАЯ СОЦИОГРАММА." При обсуждении отношений

между определенными членами группы и всей группой для наглядно-

сти все учащиеся свободно размещаются в пространстве. Напри-

мер, члены группы встают вокруг своего товарища, который находит-

ся в центре помещения. Мизансцена и дистанция являются доста-

точно четкими для диагностики отношения группы к испытуемому.

Точно также и он сам, становясь в центре площадки, посредством

жестикуляции приближает к себе тех или иных членов группы, кого-

то удаляет. Потребность индивидуальной дистанции между одним

испытуемым и всей группой, как единого целого, проверяется при

помощи "делового круга", который может останавливаться при лю-

бом расстоянии.

При исследовании целостной структуры ситуации в

группе каждый ученик расставляет и поворачивает кресло так, как

ему кажется, оно будет находиться "ближе

к центру группы", либо

все члены группы рассаживаются в зависимости от собственных

симпатий на различные расстояния и представляют собой живую

"социограмму, которую можно дальше корректировать педагогичес-

кими средствами.

При разборе социограммы важно учитывать следующие интер-

персональные ситуации:

1 - доминирующее положение одного из участников группы,

2 - кто кому пытается помочь, чьи интересы защищает

3 - симпатии: кто кому пытается доставить радость, кто кому

симпатизирует,

4 - общительность: на кого направлены валентности общения,

5 - требование внимания: чьего внимания добивается член груп-

пы, от кого зависит, кем восхищается,

6 - зависимость: с кем советуется, у кого ищет поддержки,

7 - подчиненность: с кем неуверен в общении,

8 - соревновательные тенденции: оценка превосходства другого,

спор, "спортивный азарт" обогащает его в чем-то,

9 - недоверие: предубеждение к кому-то из членов группы в злом

умысле, нанесении обиды, кто является источником нанесения оби-

ды,

10 - антиципация: дистанция и "непереносимость" кого-то из

членов группы,

11 - агрессия: обвинение и критика, в адрес кого направлена.

Те же позиции разбиваются и в отношении воспринимающего

интерперсональные акции, но с обратным знаком, например, при

разборе доминирующего положения учитывается тот, кто вас убеж-

дает в своем мнении при защите, кто за вас заступается и т.п.

Поихогимнаотические приемы сочетались с ролевыми этюдами. К

таким упражнениям